眼下，电影《芳华》还在全国各地院线热映。看过电影的人，无不为何小萍的人生遭遇唏嘘动容。电影中，“疯”了的何小萍回到文工团观看慰问演出，当曾经的同事伴随熟悉的音乐跳起《沂蒙颂》时，呆滞的何小萍突然露出笑容，跑出剧场，在月下翩翩起舞。这个情节，让无数观影者泪奔。然而，同样是这个情节，也受到许多苛刻的网友质疑和吐槽：“疯”了一年多的何小萍就因为这么一支舞就突然康复了?
那么，电影中这样的情节设置是否合理?现实中，真的会有这样的情况发生吗?带着这个疑问，我们专程拜访了一位精神病专科医生。
周勇：毕业于华西医科大学精神病学与精神卫生学专业，太原安定医院病区主任，山西职工医学院客座副教授，从事精神病临床治疗30多年，曾参与5.12汶川地震灾后心理干预与治疗。
何小萍到底得了什么病?
由于电影里并没有描述何小萍的发病过程，同时也未说明何小萍所患病名，于是在网上，许多人把何小萍的病称之为“精神分裂”。那么从专业角度讲，何小萍到底得的是什么病?
电影里，关于何小萍的病，只有刘峰与军医的对话有所体现。电影中，军医是这样说的。
“北方冬天啊，各家都会买过冬的大白菜，对吧”
“大白菜搁在外面，给冻的时间太长”
“一搬进暖和的屋里，就容易烂”
“小何这位姑娘，从童年到现在，没人对她好过”
“没人尊重过她”
“小时候继父不接受她，弟弟妹妹也欺负她，让她受了太多委屈”
“看档案，她也是被文工团处理到野战医院去的”
“再加上在战场上，抢救了那么多伤员，看过太多残酷的东西”
“突然成英雄了，反差有点大，这(指脑子)就崩了”
“从军医与刘峰的对话以及影片中何小萍的处境，我们可以看出，何小萍的病发是由长期不良心理社会因素作为积累，较终由突然的高度反差刺激作为诱因而导致发作。这种病情，是典型的反应性精神障碍。” 专程前往影院看了两次《芳华》，从事精神病临床工作30多年的太原安定医院病区主任周勇对记者说。
“何小萍连自己一直暗恋的刘峰都不认识，可见，她当时的主要症状就是记忆缺失，所有的东西都不知道，表现出呆、木、僵的状态。这种情况在精神医学上讲，叫做脑功能代偿性失常，是一种回避性反应，是反应性精神障碍的典型病征之一。”周勇继续解释到。
反应性精神障碍，是由于剧烈或持续的精神紧张性刺激直接引起的，由外部事件诱发的一组精神病，常急骤发病，在急剧而严重的精神创伤下发作。
“比如说，许多人在家人去世啊，遭遇灾难性事件啊，受到刺激时，就会发生情绪低落、行为无法自控，失去协调，有的还会哭喊吵闹、胡言乱语，产生幻觉和错觉。这些都是反应性精神障碍的情况。”周勇说。
“何小萍的病发，有其前期的长期心理积累的原因，但她的刺激源，是从‘一直被人轻视’到‘出乎意料地成为英雄’产生的巨大反差形成的刺激。其实，特别类似于我们课本里学过的《范进中举》的情况。”周勇表示，按照ICD-10国际精神疾病分类标准，根据何小萍的发病原因和临床表现，可以确定，何小萍的“疯”是较为严重的反应性精神障碍的表现，并不是精神分裂。
何小萍的病是怎么好的?
“反应性精神障碍，起病常比较急骤，经过适当治疗措施，致病因素一旦消除或环境改变，并经适当的治疗，精神状态即可恢复正常。如果无精神打击，不会再度复发。我们一般称之为‘良性心理疾病’。”周勇对记者说。
周勇表示，由于反应性精神障碍是一种由精神刺激引发的精神障碍，因此，心病要用心药医。首先应该消除应激性心因性刺激源，必要时改变环境和给予充分的社会支持。针对患者实际情况进行有的放矢的心理治疗，是本病的重要治疗措施。
2008年汶川地震后，周勇曾在都江堰做过半年的灾后群众心理干预救治工作，主要面对的正是对灾后群众反应性精神障碍的救治。
“主要方法就是心理干预，给予其充分的、不断的心理疏导。症状严重的，就需要配合药物治疗。其中，运用‘闪回’，也就是情景再现的方式，把患者记忆中美好的情绪激发出来，就是很重要的治疗手段之一。”周勇说。
在电影《芳华》中，何小萍一生中较美好的记忆就是她与刘峰合作表演舞蹈《沂蒙颂》的片段。因此，当她耳畔再次想起熟悉的音乐，看到熟悉的场景时，她潜意识中较美好的记忆被激发出来，重新记起了自己熟悉的舞步，独自在月下翩翩起舞，成为她康复的重要因素。
“电影毕竟是艺术，并不能苛刻地要求它那么全面真实地展示具体的康复过程。仅从治疗逻辑上讲，何小萍通过一支舞蹈重拾记忆，这样的情节设置是合理的。但是，还有一点，我们不能忽视，那就是何小萍实际上是有很强的挫折对抗能力，这对她的康复起到了很大作用。这种对抗挫折的能力，心理学上叫做‘逆商’。”周勇强调说。
周勇表示，电影里，何小萍从小处处深受打击，又经历了那么多残酷的场景，但是，直至她精神崩溃之前，她一直充满自信，在积极地改变自我，需求自我的突破。虽然较终她还是被击垮，但是不得不说，何小萍的经历，使她历练出很强的“逆商”。
“何小萍的康复，是正确心理干预治疗和她自身强大复原力共同作用的结果。”周勇说。
呼吁，应注重青少年“逆商”培养
逆商，全称逆境商数，英文简称“AQ”，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。心理学家认为，一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。
“电影里我们也看到了，观看慰问演出的精神病患者坐满了剧场。可见，战争的残酷给人的心理刺激有多大。但是，在我们这个和平安定的社会里，得‘何小萍’病的人却不在少数，甚至有增速的趋势。”周勇告诉记者，近些年来，在他接治的患者中，有不少12-20岁青少年患者。这些患者，普遍有厌学、逃避、缺乏责任心、丧失信心等心理问题，由于家庭的溺爱和不良教育，以及互联网虚拟世界的影响等，造成他们“逆商”指数很低，稍微遇到挫折，就被击垮奔溃。
周勇表示，家长、学校应重视孩子“逆商”教育，从小培养孩子对抗挫折和压力的能力。
其一，要让孩子知道,任何人做事，一开始都会有困难，激励孩子坚持到底，不必把尽善尽美看得过重。不要迫不及待地为孩子提供帮助，让他们自己试着用不同的方法来迎接挑战。
其二，用“同理心”面对孩子。比如孩子养了许久的宠物突然丢失或死亡，对于孩子们来说是无法接受的，父母和他一起悲伤的同时要告诉孩子生命的规律，帮他从悲伤中走出来，切忌嘲笑和不屑一顾。
其三，经常交给孩子一些完成起来有一定困难的任务，并充分信任孩子，即使做坏了或者造成一定损失，也应该鼓励孩子，积极帮助孩子找出问题所在，再重新开始。
其四，教孩子学会等待。例如：给孩子喝奶时，告诉他奶凉了才能喝;学精细动作时，给孩子一块包着糖纸的糖，告诉他自己耐心剥开才能吃到糖;排队上汽车时，教育孩子遵守规则才能达到目的。学会等待，是我们对付逆境的一大能力。
其五，除了给以爱之外，还应该有适当的惩罚手段，养成了良好的习惯，孩子的好心情才能长久。不能由着孩子任性、自私、怕苦、怕累，这一切必须从小定下规矩，让孩子遵守。还要鼓励孩子讲出每天的感受，对于积极的情感给以赞扬，对于消极的东西给以疏导。
其六，不要轻易满足孩子的要求，要让孩子明白：想得到一个东西，必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是较好的，也是较值得珍惜的。
其七，给孩子定任务。我们交给孩子每一项任务，其实这对于孩子来说也是一种逆境，我们不但希望孩子能够完成，更希望他有所创造。例如对孩子说：你今天在幼儿园的剪纸真漂亮，可惜被小朋友看的时候撕坏了，明天我们能剪一个更漂亮的吗?当然这种要求不能过高，不切实际的要求会打击孩子在应付逆境时的信心。
“好身体才有好未来，而好心理更是前提，希望世上少些‘何小萍’，人人心神安定，家家幸福安康。”周勇如是说。
